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“换鞋”不如“换路”

2010-06-28    信息来源: 步云天地-环球国际商贸中心

        实施新课程以来,许多教学方法是“你方唱罢我登场”——各种各样的教学方法层出不穷:自学辅导法、“345”高效课堂教学法、差异教学法、“四主五导”教学法、自主合作探究式教学法……许多教师唯恐成为课改的“绊脚石”,“方法”不问出处,今天学洋思,明天学杜郎口,各种模式浅尝辄止,很快,他们失去了自己的教学本色。但纵观学校的教学质量并未得到质的飞跃,并且许多教师抱怨:越教越不会教了。
        深入课堂教学,我们不难发现,受功利思想的影响,教师一味地被动接受这些“新”的教学方法,却很少有“改造课堂教学”的新举措,鲜有教师把新课程与本校的教学实际进行有效的结合,大胆、创造性地解决教学中的实际问题。
        这让我想到了这样一个故事:一位哲人与门徒雨后走在土路上,他的新布鞋上沾了许多泥点。一位穿了雨鞋的门徒问他:“出来时为什么不换双鞋呢?”哲人望望连着村子与外界的泥泞的路,意味深长地说:“换鞋不如换路啊。”门徒顿觉心头一震。后来,在哲人的带领下,大家一块儿硬化了路面,从而一劳永逸,不必再受“换鞋”之苦。
        课堂教学存在着巨大的变数,每个人的教学风格又各不相同,如果我们为了一时之便、一事之利,按照学校领导的要求一味地“换鞋”,其结果即为“换鞋”所累,又不能躲过“鞋子上沾满泥点”。笔者认为,有效的办法应该先是“换脑”——摒弃陈旧的教育观念,用先进的教学思想武装自己的头脑,真正认识到新课程改革是教学理念的一次变革,而不仅仅是教学形式的花里胡哨;然后再“换路”,大胆进行课堂教学改革,积极探索科学、高效的教学模式,始终以“自主、交流、合作、探究”为航标,借助专家、同行的帮助,形成特色,最终趟出一条适合自己的教学之路。
        其实,“换路”并不难!

 

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